为聚焦教学关键环节,及时发现高考备考中的困惑与不足,分析和解决学校教育教学管理中的痛点与难点,促进县域普通高中教育教学质量的提升,12月3日,市教育科学研究所党支部书记李永坚、所长袁炳全、副所长孔颖婷和高中教研员团队一行到蒙山县蒙山中学开展2024年秋学期高中“聚焦教学关键环节,研促教学质量提升”主题教研活动。蒙山县教育局副局长黄秋和,蒙山县教研室主任甘济银,蒙山县蒙山中学党总支书记温英华、校长冯兆民参加此次教研活动。
梧州市2024年秋学期高中“聚焦教学关键环节,研促教学质量提升”主题教研活动(蒙山县蒙山中学)
本次主题教研活动涵盖随堂听课、资料检查、学生访谈、评课指导、集中反馈研讨等环节,全面了解高三师生的教学体验和需求,准确评估高三教师备考的精准度和学生复习的有效性,并在集中反馈研讨环节对学校高三备考及学校教学管理提出富有建设性的改进意见,确保教学质量得到有效提升,为高考复习提供有力支持。
课堂观察,把脉教学
课堂是高考备考的主阵地,市教科所专家团队走进各学科的课堂,对复习课的教学内容、师生活动、课堂效果进行了深入细致观察。
市教科所领导、教研员随堂听课
检查资料,评课指导
课后,教研员与本学科教师进行研讨交流。教研员一方面听取了高三年级各备课组长就备考计划及教学进度的汇报,一方面认真检查了高三教师的教案、听课本以及作业批改等材料,在细致地了解了各学科的备考现状及教师们的备考困惑之后,就复习课和本学科的高考备考提出意见和建议。
研讨交流
访谈学生,了解需求
学生是高考备考的主人翁,袁炳全所长及孔颖婷副所长与高三年级学生代表进行了亲切的交流,旨在全面掌握学生学习生活状况,并认真听取他们的实际需求,为优化备考策略提供更具针对性的指导意见。
市教科所领导与学生亲切交谈
聚焦关键,精准施策
反馈会上,各学科教研员肯定了蒙山中学高三年级的备考工作,并结合2024年的高考数据以及本届高三年级的摸底考情况进行了分析,随后从加强新高考研究、强化集体备课、优化个性辅导等方面提出宝贵意见。
反馈座谈会
孔颖婷围绕“3+1”的四大主科分差以及蒙山中学高三年级五大组合的排名分析,就如何狠抓薄弱学科,狠抓拔尖学生培养提出宝贵意见。袁炳全对蒙山中学校风、学风、教风的优良大加赞赏,并勉励学校的领导及各教研组长、备课组长们要勇于做教育的“实践家”,在新高考改革的沃土上实践耕耘。李永坚在总结讲话中强调,蒙山中学作为示范性普通高中,要一抓特控,二抓课堂,三抓管理,四抓教师专业发展,助力教研支撑强化行动、教师素养提升行动的开展,促进我市教育教学事业的高质量发展。
冯兆民向市教育科学研究所专家团队的到来表达了诚挚的感谢,并表示学校将认真梳理建议,及时整改,补齐短板,让下阶段的备考更精准更有效。
本次以“聚焦教学关键环节,研促教学质量提升”为主题的教研活动,对县域普通高中教师的专业发展和教学实践能力的提升具有重要意义,充分展现了我市教育科学研究所在促进县域普通高中教育质量提升的示范引领方面所起到的积极作用。
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