探索双向衔接 共促科学过渡

12月16日，梧州市教育科学研究所在藤县挂榜幼儿园开展“基础教育课程改革视角下的幼小衔接”专题研讨活动（藤县专场）。市县教研员、教师代表及多个名师名校长工作室成员120余人参加活动。

本次活动以“课堂教学+微讲座+互动交流”形式展开，凝聚幼小衔接共识，提升入学准备与入学适应教育的科学性。藤县天平镇中心校赖月明老师执教一年级《十几加几、十几减几》，在操作和解决问题中理解算法，培养数学思维；藤县太平镇中心校吴秋梅老师执教一年级语文《雨点儿》，联系生活实际品读拟人化的词语和句式，关注表达兴趣与习惯养成；藤县潭津幼儿园莫薇老师组织大班数学活动《去郊游》，引领幼儿在游戏中巩固对10以内单双数和序数的认识，发展推理能力；藤县第一幼儿园陈获老师组织大班体育活动《“绳”奇大闯关》，融合跑、跳、钻动作发展与规则意识培养。小学课堂体现采取游戏化、生活化、综合化等方式，强化学生探究性、体验式学习的探索，幼儿园活动体现为入学做好基本素质准备的实践。

藤县天平镇中心校赖月明老师展示一年级数学《十几加几、十几减几》

藤县潭津幼儿园莫薇老师组织大班数学活动《去郊游》

藤县第一幼儿园陈获老师组织体育活动《“绳”奇大闯关》

藤县太平镇中心校吴秋梅老师执教的一年级语文《雨点儿》

课例展示结束后，梧州市教科所孔健敏老师、梧州市第二幼儿园黄捷园长、藤县第六小学苏丽思和吴保冉老师进行了教学点评，组织参加教研的老师围绕儿童学习特点、教学目标、活动形式及支持策略进行研讨交流，强调衔接工作坚持儿童为本，尊重儿童的原有经验和发展差异，帮助儿童做好身心全面准备和适应。

市教育科学研究所孔健敏老师点评发言

市第二幼儿园黄捷园长点评发言

藤县第六小学苏丽思老师点评发言

藤县第六小学吴保冉老师点评发言

在微讲座环节中，藤县第六小学李亚天校长以《科学准备与习惯养成》为题，从小学视角强调任务意识与家校协同；藤县挂榜幼儿园岳洪园长分享《聚焦数学衔接，共筑成长桥梁》，结合案例阐述幼儿园如何采用多样化活动形式将数学经验渗透于生活与游戏中。

藤县第六小学李亚天校长进行《科学准备与习惯养成》分享

藤县挂榜幼儿园岳洪园长进行《聚焦数学衔接，共筑成长桥梁》分享

活动最后，梧州市教科所梁影老师进行总结发言。她肯定了藤县在幼小双向衔接工作中的实践成效，并指出，幼小衔接是一项系统工程，需要幼儿园与小学建立常态联合教研，深化基础教育课程改革，尊重儿童发展规律，重视培养有益于儿童终身发展的习惯与能力，鼓励各工作室充分发挥辐射引领作用，将研讨成果转化为提升区域教育质量的有效实践。

市教科所梁影老师作总结发言

本次活动内容充实、研讨深入，促进了幼小学段互通、内容融合，为构建藤县科学衔接、协同共育的教育生态注入新动力。