同课异构站风采，精准备考促提升

为提高梧州市历史学科高考一轮复习的有效性和针对性，凝聚备考智慧，提升教师的专业能力，为促进教师专业发展提供研学平台，2026年1月7日下午，梧州市教科所组织梧州高中、藤县中学、岑溪中学开展联盟主题教研活动。本次活动采用“线上+线下”融合模式，全市各高中学校高三历史教师同步参与，此次教研活动主要以课例展示、评课、交流研讨等环节进行。

岑溪中学陈岳威老师授课

在同课异构课堂展示中，岑溪中学陈岳威老师以“战后废墟到重建新颜”为切入点，通过史料实证层层剖析资本主义国家新变化的背景与表现。课堂以“经济之变—科技之变—社会之变”为主线，帮助学生构建本课的知识体系；以高考真题对点训练强化学生解题能力，践行“讲练结合、考点落地”的复习理念。 藤县中学陈凤月老师紧扣课标与学情，将“新质生产力”“人工智能”等热点与教材内容深度融合；通过时空轴串联20世纪40年代至90年代关键史实，构建 “阶段特征—核心考点—热点拓展”的复习框架，重点突破 “不同时期宏观调控政策调整”“福利国家利弊”等重难点，注重学科核心素养与家国情怀的渗透。两位授课教师围绕相同课题，结合学情设计个性化教学方案，展现了各具特色的教学风格与扎实的专业素养。两位老师的展示课均落实了“回归教材抓基础、立足素养育能力”的复习导向，既注重知识体系的构建，又强化高考考点的对接，为高考第一轮复习提供了可借鉴的实操范式。

藤县中学陈凤月老师授课

梧州高中陈广云老师对此次同课异构展示课进行了点评。她肯定了两节课的突出亮点：一是聚焦课标与考情，精准把握高考“经济政策调整、福利国家、科技革命”等长效热点；二是重视概念教学与学生核心素养的培养，通过核心概念阐释、多时段对比分析，帮助学生深化理解；三是注重史料运用与问题设计，有效提升学生历史解释与史料实证素养。同时，陈广云老师围绕“提高一轮复习有效性”提出优化策略：进一步强化时空观念，将资本主义国家新变化置于世界近现代史的整体发展脉络中分析；优化问题设计的梯度性，引导学生从基础识记向深度探究过渡；加强校际资源共享，共同打磨复习素材与训练试题。

梧州高中教师线上参加教研活动

梧州市第十八中学教师线上观摩学习

在交流研讨环节，各校教师代表围绕“一轮复习策略”“重难点突破方法”“热点与教材融合路径”等问题展开深入探讨，气氛热烈。

此次联盟教研活动，打破了校际壁垒，实现了优质教学资源的互补共享。梧州市历史学科将以此次活动为契机，持续深化教学协作，聚焦高考命题规律，优化复习策略，协同推进高三历史一轮复习提质增效。