关于对市政协十三届四次会议第55号建议的答复

罗超委员：

您提出的《关于青少年开展本土历史文化教育的建议》收悉。经研究，现答复如下：

一、我市中小学校开展本土历史文化教育情况

在市委市政府的正确领导下，在宣传、文旅等相关部门的支持下，我局积极用心推动梧州本土文化的挖掘与传承，创新举措，积极探索，不断加强本土历史文化教育，努力打造具有梧州特色的中小学传统文化传承与发展道路。

（一）积极开展本土文化传承活动，为学生提供学习和交流的平台。近年来，我市举办了“岭南风华 魅力梧州”2024年梧州市讲解员大赛、红领巾讲解员大赛、中小学师生戏曲表演大赛、梧州市优秀童谣征集和评比活动、校园中华经典诵读大赛等活动，通过开展活动，引导师生深挖梧州历史文化内涵，并将文化内涵融入节目、融入作品、融入学习生活中。我局还努力把本土戏曲文化、舞狮文化、六堡茶制作技艺、中医药等文化引进校园、带进课堂，印发了《梧州市中小学校深入开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》，鼓励学校把梧州的人文、历史、地理等本土文化元素渗透到学科教学中，讲好梧州故事，让学生在学习与生活中感受到梧州文化的魅力。中小学校通过组织学生参与校园剧、课本剧等多种形式，呈现同学们对我市历史文化的理解。

（二）用心打造本土研学实践基地，为学生提供历史文化精品线路。自2020年以来，我市积极开展中小学生研学实践教育基（营）地创建工作，为学生打造更多参与研学的基地和精品路线。目前，我市获认定为自治区级研学实践教育基（营）地10个，评选认定市级研学实践教育基（营）地3批次共51个，覆盖了农业、生态、军事、传统文化等多个领域；结合实际，打造了多个六堡茶、粤剧传承、西江文化等梧州特色基地，如广西粤剧研学教育实践基地、广西梧州茂圣茶业有限公司、梧州“鱼悦西江”生态文旅研学实践教育基地、梧州甜蜜家生态蜂业园中小学生研学实践教育基地等，基本满足我市开展研学实践教育需要。推出了《茶妍三色》《桂东红色文化研学线路：梧州市博物馆一梧州市珠山革命烈士纪念园一大同酒店旧址一中共梧州地委广西特委旧址陈列馆一中共广西特委旧址》等一批自治区级精品课程（线路），打造了30多条市内精品线路。截止目前，共有3个课程2条线路获评自治区级研学实践教育精品（线路）路。

（三）加强师资队伍建设，为学校开展文化传承教育提供保障。我局多次举办中小学教师戏曲培训班、脸谱上妆培训班、茶艺培训班、中华经典诵读培训班等，近3年来参训教师达3000多人次。同时，还组织开展现场会、观摩会、教研活动等，通过开展培训及教研，开阔了教师对梧州传统文化传承的视野，提高了相关专业的知识与技能，加深了教师对梧州市文化传承与发展的意识。我市中小学校还聘请了本土“非遗”传承人、手艺人、历史文化主讲人到学校讲学、教学。如市大塘小学邀请了邀请自治区非物质文化遗产下俚歌的传承人郭慈珍到教学生唱下俚歌，梧州八中、新兴小学邀请梧州市粤剧传承人钟杏沂到教唱粤曲，新兴二路小学邀请六堡茶技艺“非遗”传承人韦洁群到学校传授六堡茶传统工艺知识，梧州市工厂路小学聘请梧州历史主讲人陈文静到校为学生话剧社团授课，师资专兼聘相结合，进一步促进了梧州本土文化在校园良好地传播，拉近了校园文化与民间传统文化的距离。通过不断丰富他们对传统文化认识，增强他们的保护意识，让梧州传统文化在他们心中扎根。

二、我市本土文化在校园传承与发展取得成效

近年来，我市以传承中华优秀传统文化为主线，深挖本土文化内涵，面向全体中小学生开展梧州历史文化传承教育，推动中小学校深化育人文化内涵，取得良好成效。截至目前，我市共有全国中小学中华优秀传统文化传承学校8所、全国“诗教示范校”4所、自治区中华优秀传统文化艺术传承学校8所、自治区“非遗”物质文化遗产传承教育示范学校立项单位12个。在全国第七届中小学艺术展演活动获奖名单中，我市多个具有本土文化特色项目获奖，其中藤县中专“狮头扎作”艺术工作坊获全国一等奖；梧州市第十一中学粤剧节目《易安词话》获全国一等奖优秀创作节目奖。在全国第六届中小学生艺术展演活动中，梧州八中狮舞文化题材舞蹈《禤狮传人》荣获全国一等奖和优秀创作节目奖；多个中小学生戏曲节目斩获中国戏曲小梅花奖。         

三、下一步工作措施

目前，关于我市青少年开展本土历史文化教育工作在不同程度上存在你提案中所反映的“青少年对梧州历史了解不够全面、容易出现文化传承断层”等问题和困难。针对存在的问题，您提出的几点建议是积极的、有建设性的，在文化宣传、资源整合、内涵挖掘等方面仍需要进一步提升。今后，我局将进一步落实任务措施，推进我市青少年本土历史文化教育活动的开展。

一是加强师资力量，整合校内外教学资源。教育行政部门将继续定期举办梧州文化知识培训班，扩大受训教师覆盖面。鼓励学校采用“走出去”“请进来”模式，让本校师生走出校门参与校外实践教育活动，同时也鼓励聘请对梧州市历史文化有研究的学者进校开展历史文化大讲堂活动，加强学校相关项目师资力量配备，尝试与社会团体开展深度合作，提高学校对传统文化传承教育的质量。

二是多方联动，进一步开展梧州文化传承特色活动。鼓励各地各校与有关的文化部门联动，共同利用“非遗”传承日、中华传统节日，或者与学校课程、课后服务、社团课相结合，积极开展历史文化艺术节、家乡故事会、历史文化知识竞赛、梧州历史文化主题演讲比赛等形式多样的文化传承活动，进一步丰富校园生活，深化文化内涵，使年轻学生在耳濡目染和活动参与中感受家乡传统文化的熏陶，从而提升人文素质和文化底蕴。

三是加强宣传，扩大了文化传承影响，尤其是推动乡村学校历史文化普及。指导好各地各校充分利用校园网、公众号、手抄报等形式加大本土历史文化宣传力度，营造浓厚的化氛围，加深广大学生对梧州文化的认识，同时也带动家庭、社会等对梧州文化的传承，培养同学们爱国家爱家乡的情怀。

四是提升学生素养，培养文化传承后备人才。优秀传统文化的保护的理想初衷是保护人类文化多样性及重建正确文化价值观的崇高追求。只有在青年人的心灵里播下文化保护的良好种子，建构本土文化传承的长效机制，才是保护梧州传统文化最为根本和有效的办法。今后，市教育局将继续深入开展家乡传统文化进校园和本土历史文化教育等一系列活动，进一步培养学生们的家国情怀，培育一批梧州本土特色文化传承后备人才。

梧州市教育局 

2024年6月21日