梧州市教育局关于梧州市政协十三届四次会议第170号提案的答复

周忠海委员：

您提出的《关于加强开展梧州青少年科技研学活动的建议》收悉，现答复如下：

一、坚持高位推动，强化部门协作。市委、市政府高度重视青少年科技教育工作，成立了工作领导小组，形成多部门齐抓共管、有效联动的科技教育协作机制，将青少年科技教育作为开展中小学素质教育的重要内容，设立专项资金定期组织全市学生开展多种形式的科技教育活动。如：每两年召开一次全市青少年科技创新教育工作暨青少年科技创新表扬大会，每年组织开展“最美科技工作者”评选活动，每年定期开展“青少年科技创新大赛”、“青少年科技运动会”、“中小学电脑机器人竞赛”、“青少年科学节”、“快乐科普校园行活动”、“高校科学营”等活动。此外，我市结合国家和自治区相关部门年度宣传教育主题内容，加强生态环境、地震防震减灾、食品安全等领域的专题科学教育，进一步丰富科技教育活动内容。据统计，全年各级各类学校近10万人次参与各类科技教育活动。

二、整合课程资源，提升教学实效。我市义务教育阶段学校将科学教育作为课后服务项目，满足学生课后服务及个性化需求，按照课程标准和学生兴趣爱好，广泛利用校外优质资源，精心开设了人工智能社团、航模社团、3D打印笔社团、科技运动会项目社团等科技特色课后服务社团，培养学生兴趣、拓宽知识、开发潜能，提升学生的科技素养和综合实践能力。高中阶段学校注重将知识学习与实践相结合，强化做中学、用中学、创中学，通过“请进来”“走出去”双向互动开展实践活动，定期邀请国内知名大学科学专家（教授）进校开展“科学讲堂”，为学生创造一个近距离感受科学家的精神和科学研究的魄力，为培养科技创新人才创设良好环境。如梧州高级中学开展“科学讲堂”已经到第39期。此外，各学校定期组织学生参观科普大篷车、中国流动科技馆、科普教育基地等，让学生亲身体验科技的魅力，加深对科技知识的理解，提升科技教育实效。

三、用好社会资源，服务科技教育。各学校积极组织学生参加社区科技宣传活动，丰富学生课外科普内容，近距离感受科技知识，激发孩子们对科学探索兴趣。如梧州第二幼儿园组织200多名师生到民主社区参加科普宣传志愿服务活动，让孩子们亲手接触科学实验，感受科技的魅力和神奇，培养他们学科学、爱科学的兴趣，不断提高学龄前儿童科学启蒙教育水平。如梧州市第二中学充分利用社区党群服务中心阵地，组织科普志愿服务队为学生提供优质的科普志愿服务，受益师生超过2万人次。

四、深化校企合作，推动产教融合。我市积极推动市域产教联合体建设，促进企业与教育机构之间的合作，为学生提供了更多接触实际工作的机会。同时，通过产教融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地，为青少年科技教育提供了国际化的视野和平台。坚持“多元、融合、开放、共享”的共建理念，开展全面合作，把专业（群）放在产业链上，共建产业学院，共同探索 “产业育人”人才培养模式改革，培养高素质技术技能人才。如我市职业院校积极与国光科技有限公司、梧州住电汽车线束有限公司、广西厚溥教育科技有限公司、武汉智创科技有限公司等多家企业建立合作，在产教融合、校企合作中进行了多种形式的探索与实践，构筑多样化的产教融合协同育人平台。一是在产业创新基础建设方面，目前梧州市有4个职教集团均获自治区教育厅备案；有校内外实训基地54个，校企共建实训基地2个，合作开发课程4门；已有区级劳动培训品牌2个、技能扶贫重点技工院校1个，梧州市人才培训基地5个，年均培训约3500人次。二是在产教融合和校企合作方面，梧州职业学院机械与电气工程学院与广西众森教育科技有限公司签订了新能源汽车终端服务产业学院框架合作协议。筹划建设面向汽车产业创新创业的实训基地，新能源汽车终端服务的产业学院。部分职业院校还与阿里巴巴集团菜鸟网络公司、浙江驿栈网络科技有限公司等签订合作协议。通过校企合作和产教融合，把菜鸟驿站做成学院的名片和亮点。三是成立六堡茶产教融合学院。加强学校与梧州市各县区合作共建乡村振兴学院，打造乡村振兴人才培养平台。制定茶叶加工与生产技术专业招生计划，加大招生工作力度，做好招生宣传，开展茶学专业教师招聘工作。围绕六堡茶产业链打造专业群申报新专业，编制人才培养方案。召开专业建设、产业学院建设论证会，落实茶叶加工与生产技术新生入学和教育教学工作。

五、加强师资培训，发掘教学资源。我市每年定期举办青少年科技辅导员培训班和骨干教师培训班，让科技辅导员开阔视野，掌握技能技巧，增强工作的主观能动性，提升科技教师（辅导员）的教学水平。全年组织累计近4000名科学及相关学科教师参加培训。同时，我市积极筹建教师发展中心，由各级名师名校长工作室高位引领，立足一线教师教育教学能力专业化、可持续发展需求，为教师搭建发展路径，有效地促进了我市教师专业能力的提升。在科学教学资源建设方面，我市成立梧州市中小学创新人才培养中心，充分发掘优质教学资源，通过开设学术引领课程，拓宽学生知识的广度；开设学术拓展课程，导向科学课程的深度学习；开设巅峰培优课程，提升学生应用能力；开设创新实践课程，提升学生动手能力、观察能力、自主学习能力和科技实践能力。

六、建立评价机制，促进活动发展。我市建立全市青少年科技创新大赛评价机制，每年对青少年科技创新成果项目、青少年科技实践活动、科技辅导员科技创新成果项目等活动效果进行评估，并根据评选结果设立一等奖、二等奖、三等奖，表彰在青少年科技活动中表现突出的教师及团体，从而激发更多的人和团体参与到青少年科技活动。

七、加强交流合作，拓展学生视野。我市认真贯彻落实自治区及我市的有关工作部署，全面对接东盟、粤港澳大湾区建设，积极推进“东融”战略，建设“一带一路”，持续加强与粤港澳大湾区的城市开展教师培训、教育教学交流、学校建设等方面的教育交流与合作。每年组织师生参加“广西青少年机器人竞赛暨跨区域面向东盟国家青少年机器人邀请赛”，不断拓宽青少年的国际视野和交流能力。

下一步，我们将根据委员提出的意见建议，适时调整工作重点，采取针对性措施，抓好学校科技教育，提高全市学生科学素质和实践能力。一是完善工作机制，整合资源，加强校内外合作，推进学校科普工作规范化、常态化、现代化发展。二是持续深入开展科普知识宣传和组织学生参加校内外实践活动。三是在加强队伍建设，抓好课堂教学，探索更有效的培养模式，既面向全体学生，又突出个性化发展。聘请有资质的社会机构专业人员进入学校开展科技教育。四是加大经费投入，加快校内科普阵地和校外活动场所的建设，改善科普知识学习和实践条件。

专此答复，诚挚感谢您对梧州市教育局工作的关心支持。

梧州市教育局 

2024年6月20日